由于學(xué)校條件艱苦，師資力量不足，張玉滾不得不把自己打造成“全能型”教師。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué).他樣樣“精通”。4年前，張玉滾接任校長(zhǎng)，當(dāng)好“掌舵人”的同時(shí)，他又肩負(fù)起學(xué)校教研課改的總體工作。
“不耽誤一節(jié)課，千方百計(jì)上好每一節(jié)課?！睌?shù)學(xué)課上，張玉滾運(yùn)用直觀教學(xué)法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體、長(zhǎng)方體等教具；科學(xué)課上，他帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ巴饪疾?，自己?dòng)手做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然探究大自然的興趣。學(xué)校缺少體育設(shè)施，大課間時(shí)，他就和孩子們圍成一圈玩抵羊斗雞，活動(dòng)課還經(jīng)常領(lǐng)孩子們?nèi)ヅ郎健?/p>
為讓山里的孩子也能說(shuō)一口純正的英語(yǔ)，張玉滾自己掏腰包買來(lái)錄音機(jī)和磁帶，先跟著一遍一遍學(xué)。在課堂上，他一邊播一邊教，有時(shí)候一個(gè)發(fā)音，就讓孩子們反復(fù)練上十幾遍。張玉滾風(fēng)趣地說(shuō)：“發(fā)音要練好，可不能讓孩子們將來(lái)出去了一口黑虎廟英語(yǔ)，讓人笑話！”
“給學(xué)生一瓢水，老師要有一桶水。”這是張玉滾的口頭禪，多年來(lái)，他在教中學(xué)、學(xué)中教，無(wú)論再忙再累，都不忘學(xué)習(xí)。他已經(jīng)自學(xué)完成大專課程，正在自學(xué)本科課程，“山里本來(lái)就閉塞，老師不多學(xué)點(diǎn)，咋教好娃們？”
讓張玉滾和老師們欣慰的是，這些年，在上級(jí)教育部門和社會(huì)各界的關(guān)心下，學(xué)校的辦學(xué)條件也在不斷改善，新建了宿舍樓，蓋起了食堂，校園里還搭起了乒乓球臺(tái)?！耙郧笆恰畯?fù)式教學(xué)’，幾個(gè)年級(jí)混在一起上課?，F(xiàn)在，我們從學(xué)前班到五年級(jí)都可以分班開(kāi)課，課程跟城里孩子沒(méi)啥差別?！睆堄駶L說(shuō)。今年春天，鎮(zhèn)平縣教體局還專門給黑虎廟小學(xué)撥付配套資金50多萬(wàn)元，用于改善教學(xué)條件。隨手推開(kāi)一間教室的門，新裝上的推拉式黑板左右打開(kāi)，露出一塊黑亮的液晶顯示屏。老教師陳金亮一臉自豪地說(shuō)：“看，我們上課也用上一體機(jī)了！通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)，我們的學(xué)生還能跟城里孩子一同上課呢。”
教書育人，教授的是知識(shí)，培育的是心靈。張玉滾經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們走出去，用心感受四季光陰的變遷，聽(tīng)風(fēng)聲雨聲，看云飛雪落：
春天的山坳里，布谷聲聲，他領(lǐng)孩子們誦讀：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。夏天的溪流邊，蟬鳴陣陣，他帶孩子們吟誦：綠樹濃陰夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。秋天紅葉滿山，層林盡染，他教孩子們領(lǐng)會(huì)：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。冬天大雪紛飛，蒼茫壯闊，他讓孩子們體味：燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)……這一幕一幕的美好和感動(dòng)，如春風(fēng)化雨，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著孩子們的心田。
愛(ài)是最長(zhǎng)久的潤(rùn)澤，張玉滾愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)孩子。這種愛(ài)未必回腸蕩氣，卻是貼心貼肺的疼惜。學(xué)生們有個(gè)頭疼腦熱的，他總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，他辦公室的藥箱里常備著感冒發(fā)燒藥；有的孩子一時(shí)交不上餐費(fèi)，他就悄悄掏腰包墊上。為了孩子，他練就一身過(guò)硬的好本領(lǐng)：掂起勺子能做飯，拿起針線能縫紉，課桌椅壞了他來(lái)修，校舍破了他來(lái)補(bǔ)。
2013年10月，天還沒(méi)亮，張玉滾騎摩托車到鎮(zhèn)中心校開(kāi)會(huì)。當(dāng)時(shí)山上起了大霧，在一個(gè)急轉(zhuǎn)彎處，摩托車剎車失靈，撞上一塊大石頭，張玉滾摔暈過(guò)去，差點(diǎn)掉下懸崖。在醫(yī)院住了沒(méi)幾天，他就急著回學(xué)校，在妻子的攙扶下站上講臺(tái)。
“上課！”
望著講臺(tái)上頭裹紗布的張老師，憨厚樸實(shí)的山里娃喊出“老師好”后，禁不住哭成一片……
張玉滾有一兒一女，因?yàn)闆](méi)時(shí)間照顧，他把兩個(gè)孩子全部送到縣城寄宿學(xué)校，兩周接一次。學(xué)校原來(lái)沒(méi)有食堂，孩子們自己從家里帶米面饅頭，在教室后面一間臨時(shí)搭建的棚子里生火做飯。每天煙熏火燎不說(shuō)，年齡小的孩子做的飯總是半生不熟。2003年，食堂建好了。可是給的工資少，沒(méi)人愿意來(lái)做飯，還是開(kāi)不了張。萬(wàn)般無(wú)奈，張玉滾想到了妻子張會(huì)云，就把在外地打工的她喊了回來(lái)?！爱?dāng)時(shí)她在外打工，一個(gè)月一兩千塊錢，收入比我高得多?！睆堄駶L說(shuō)，架不住自己的甜言蜜語(yǔ)加上軟磨硬泡，妻子終于同意來(lái)學(xué)校給學(xué)生們做飯。2014年5月的一天，張會(huì)云在為學(xué)生們做飯軋面條時(shí)出了意外，右手四個(gè)手指被機(jī)器軋折，鮮血淋漓。等趕到縣醫(yī)院，已錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)機(jī)，落下了殘疾。望著丈夫那張因自責(zé)而滿是痛苦的臉，張會(huì)云輕輕地嘆了口氣。夫妻一場(chǎng)，她比誰(shuí)都明白丈夫的心。為了支持丈夫的工作，為了照顧山里的學(xué)生，沒(méi)過(guò)幾天，她就重新出現(xiàn)在學(xué)校。只不過(guò)，她炒菜、做飯都換成了左手；見(jiàn)到生人，也悄悄地把右手藏在身后……
春去冬來(lái)，尖頂山上的麻櫟樹綠了又黃，黃了又綠。就這樣，為了改變山里娃的命運(yùn)，張玉滾一干就是17年。
對(duì)偏遠(yuǎn)的山村來(lái)說(shuō)，每一所學(xué)校，就是一堆火；每一個(gè)老師，就像一盞燈。火焰雖微，也能溫暖人心，點(diǎn)燃希望；燈光雖弱，卻能劃破夜空，照亮未來(lái)。
2013年8月，榮獲“河南省師德標(biāo)兵”、“省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保?014年5月，被評(píng)為“南陽(yáng)市第三屆道德模范”；2014年9月，被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”；2015年8月，榮獲“全國(guó)師德標(biāo)兵”；2018年3月，被評(píng)為“第四屆全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。
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(2018-09-10)
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