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　　中共中央宣傳部7日在北京向全社會公開發(fā)布張玉滾的先進(jìn)事跡，授予他“時代楷模”稱號。張玉滾是河南省鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長。他不忘初心，主動放棄在城市工作機(jī)會，扎根深山17年，矢志不渝奮斗在鄉(xiāng)村教育一線。

　　張玉滾扎根深山十七載，敬業(yè)奉獻(xiàn)、堅(jiān)守?fù)?dān)當(dāng)、甘于犧牲，有如大山深處燃燒的一顆紅燭，照亮山區(qū)孩子們求學(xué)的道路，從他的事跡里我們深切地讀懂了什么叫做園丁精神。正是千千萬萬張玉滾這樣的人民教師，牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業(yè)、教書育人，改革創(chuàng)新、服務(wù)社會，用自己的辛勤耕耘、忘我拼搏和無私奉獻(xiàn)，讓莘莘學(xué)子由衷地領(lǐng)略到知識改變命運(yùn)的巨大力量，更為國家各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)輸送了源源不斷的人才資源。

　　張玉滾是一位大寫的“先生”。張玉滾原本自己可以走出深山，追求更理想的人生和更美好的生活，但他想到更多的山區(qū)孩子得不到良好教育，就很難圓走出大山的夢想，便毅然決定放棄自己的夢想去成全孩子們，這種犧牲小我為“大家”的境界令人肅然起敬；山區(qū)學(xué)校條件艱苦，“都走了，孩子們怎么辦？”張玉滾毅然決然地用行動做出了響亮回答，不僅表現(xiàn)出深情牽掛山區(qū)孩子命運(yùn)的大愛，而且顯現(xiàn)出替黨和政府分憂、為社會盡責(zé)任的大格局。

　　張玉滾是勤勉奉獻(xiàn)的“園丁”。張玉滾時刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘做鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。學(xué)校師資緊缺，他潛心鉆研每一門課程，苦練教學(xué)本領(lǐng)，千方百計(jì)上好每一堂課；寄宿學(xué)生多他學(xué)縫衣做飯，學(xué)生家庭困難他慷慨解囊，山區(qū)不通車，他用扁擔(dān)把學(xué)生教材和學(xué)習(xí)用品挑進(jìn)大山……張玉滾用執(zhí)著的堅(jiān)守和無私的付出照亮山區(qū)孩子求學(xué)之路，為廣大教師樹立起一柄鮮亮的標(biāo)桿。

　　張玉滾是人民教師的“楷模”。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。實(shí)現(xiàn)兩個一百年偉大目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國夢，呼喚更多張玉滾式“園丁”，堅(jiān)守初心、牢記使命，勤勉敬業(yè)、立德樹人，燃燒自己、照亮未來，承擔(dān)起傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)起塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，做教育改革的奮進(jìn)者、教育事業(yè)的推進(jìn)者和教育強(qiáng)國的踐行者。

　　時代不斷向前發(fā)展，知識和人才的重要性顯得愈發(fā)突出，教育和教師的地位和作用也愈發(fā)凸顯。桃李不言、下自成蹊。全社會要進(jìn)一步營造尊師重教的濃郁氛圍，讓教師職業(yè)受尊重、教師付出得回報、教師群體有獲得感，鼓舞和激勵新時代園丁為國家培養(yǎng)更多社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。