陜西省安康市漢濱區(qū)雙龍鎮(zhèn)杜壩村五四小學(xué)附設(shè)幼兒園的小朋友們?cè)谧鲇螒?。新華社記者 邵 瑞攝
日前，“我是幼兒園教師”風(fēng)采展系列活動(dòng)在中國(guó)兒童中心舉行，圖為幼兒教師在啟動(dòng)儀式上宣誓。新華社記者 張玉薇攝
編者按：站在新的歷史起點(diǎn)上，我國(guó)學(xué)前教育正加快向更加普惠、更高水平邁進(jìn)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要堅(jiān)持把幼兒教師作為辦好學(xué)前教育的第一資源，把加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛(ài)兒童、業(yè)務(wù)精良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的幼兒教師隊(duì)伍作為核心任務(wù)。
今年，全國(guó)學(xué)前教育宣傳月的主題為“我是幼兒園教師”。本期文教周刊選取4位一線幼兒園教師的故事，讓我們聆聽(tīng)她們的心聲，觸摸這個(gè)看似熟悉又陌生的職業(yè)，品味她們的酸甜苦辣。
用愛(ài)心
守護(hù)童真
孟 新 （天津市河?xùn)|區(qū)第二幼兒園）
從事學(xué)前教育工作30多年了，我還記得初為人師的那個(gè)冬天。
當(dāng)時(shí)，我忍著連日腿疼，獨(dú)自承擔(dān)起教學(xué)工作。一天早晨，一位小朋友的媽媽遞給我一盒“芬必得”和一張小紙條，告訴我，藥是放學(xué)后孩子要求買(mǎi)的。當(dāng)時(shí)在藥店里，媽媽問(wèn)孩子買(mǎi)什么，他就從口袋里掏出小紙條，大聲念道：“芬必得！給孟老師治腿疼用的！”4歲孩子會(huì)寫(xiě)字嗎？我好奇地低頭一看，只見(jiàn)紙條上畫(huà)著三個(gè)小圖案，分別代表了“芬必得”3個(gè)字。原來(lái)，孩子曾聽(tīng)到老師們交談，知道了“芬必得”治腿疼，就把藥名“畫(huà)”了下來(lái)。
攥著這張“密碼”般的小紙條，淚水悄悄模糊了我的眼睛。這張小紙條被我珍藏至今，因?yàn)?，這其中蘊(yùn)藏著孩子那顆純真的心。作為幼兒教師，我惟有投入自己全部的智慧和愛(ài)心，給他們最大的支持和幫助。
多年來(lái)，我始終以“假如是我的孩子、假如我是孩子”為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)衡量、規(guī)范自己及其他教師。內(nèi)向膽小的孩子是我關(guān)注鼓勵(lì)的對(duì)象，個(gè)性特殊的孩子是我啟發(fā)引導(dǎo)的對(duì)象，單親家庭的孩子是我關(guān)心呵護(hù)的對(duì)象，在與每個(gè)孩子心靈的依偎中，我收獲了孩子們的信任與喜愛(ài)。30多年來(lái)，每天清晨，我都會(huì)在門(mén)口用微笑迎接每個(gè)孩子，傍晚，再用擁抱一個(gè)個(gè)送走他們。在用愛(ài)心守護(hù)童真中，我也被評(píng)選為全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。
在我心中，教育就是在與孩子親密無(wú)間的每一天里，用生命影響生命。而當(dāng)好老師，就是要讓愛(ài)成為一束光，照亮孩子幼小的心靈。
辦所咱農(nóng)民的幼兒園
范愛(ài)蘭（河南省濟(jì)源市邵原鎮(zhèn)第二幼兒園）
那是26年前，我們村的農(nóng)民下田干活，孩子就滿地跑。我做了一個(gè)大膽的決定：創(chuàng)辦一所咱農(nóng)民自己的幼兒園。說(shuō)干就干，我租了村里空房，又找人壘起磚墩，把木板放上去，再請(qǐng)會(huì)做木匠活的公公做了幾個(gè)黑板和一些小凳子。就這樣，三間土房里，我的幼兒園開(kāi)張了！
當(dāng)時(shí)，幼兒園只招了二十幾個(gè)孩子，每人每月3元學(xué)雜費(fèi)。從此，我早起晚歸，一省下錢(qián)來(lái)就添置玩具、買(mǎi)設(shè)備，當(dāng)起了“園長(zhǎng)媽媽”。還記得一個(gè)叫熙龍的孩子，她家住在大山深處，母親半月才來(lái)看一次。我把孩子收下了，沒(méi)想到一到晚上，她就不停地咳嗽、尿床屙床，我一宿一宿不能合眼。有人勸我把孩子送回去，我卻覺(jué)得，既然收下了孩子，再苦再累也得照顧好。我?guī)Ш⒆拥结t(yī)院看病抓藥，晚上摟著她睡在自己身邊，就這樣堅(jiān)持了一年多，孩子的病慢慢好了。后來(lái)，她母親才道出實(shí)情：“老師，我這孩子從小就是涼氣根（過(guò)敏性支氣管炎），哪所幼兒園都不收，聽(tīng)說(shuō)你們幼兒園好，我就送來(lái)了?！?/p>
半夜三更起來(lái)，給孩子看病吃藥、擦屎、把尿……這些年來(lái)，我沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)囫圇覺(jué)，哪個(gè)孩子病了需要吃藥，哪些孩子是孤兒，是留守兒童，我都一清二楚。如今，幼兒園的規(guī)模擴(kuò)大到了4個(gè)班，十里八村的鄉(xiāng)親們舍近求遠(yuǎn)帶著孩子到我的幼兒園報(bào)名，說(shuō)幼兒園“為咱山區(qū)人民辦了一件大好事”。每當(dāng)這時(shí)，我心里就有說(shuō)不出的高興。26年堅(jiān)守，值！
“幼教世家”
傳承力量
王雋楓 （廣州市番禺區(qū)北城幼兒園）
我外婆是幼兒教師，我媽媽是幼兒教師，我的姨媽、侄女，也都是幼兒教師。在“幼教世家”成長(zhǎng)起來(lái)的我，當(dāng)幼兒園老師，也已經(jīng)24年了。記得小時(shí)候，每天晚上，母親在臺(tái)燈下伏案工作，撰寫(xiě)教案、自制玩具的身影伴我入眠。媽媽心靈手巧，經(jīng)常會(huì)自制各種玩教具，用棉花做成貼絨教具，用布縫成手偶，每次做好之后，媽媽都會(huì)讓我做第一個(gè)學(xué)生，讓我坐在小凳子上試教試玩，那是我最開(kāi)心的時(shí)候。在我心中，幼師就是快樂(lè)的象征、天使的化身，讓人充滿敬意。1991年初中畢業(yè)，我想都沒(méi)想，就報(bào)考了湖北省幼兒師范學(xué)校的免費(fèi)師范生，當(dāng)時(shí)整個(gè)咸寧地區(qū)才3個(gè)指標(biāo)，我在幾百人中考了第一名。
“幼教世家”傳承給我很多力量，但我最感興趣的“魔法”，還是在一群鬧哄哄的孩子中，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。幼兒園中，總有一些孩子不愛(ài)說(shuō)話，我常常想，那些不太愛(ài)說(shuō)話的孩子中，會(huì)不會(huì)也藏有“金子”呢？前不久，我收到小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安思語(yǔ)寄來(lái)的信。信里說(shuō)：“小時(shí)候的我，是個(gè)內(nèi)向靦腆的小女孩，是您贊賞的眼神、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、耐心的教導(dǎo)讓我找到自信。”看到信，我心里有說(shuō)不出的欣慰，小思語(yǔ)很有語(yǔ)言天賦，但總羞于表達(dá)。當(dāng)時(shí)，幼兒園舉辦“故事大王”活動(dòng)，我趁機(jī)給她創(chuàng)設(shè)了多個(gè)講故事平臺(tái)，讓她敢于開(kāi)口講，最終，小思語(yǔ)獲得了表達(dá)自我的自信。
每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處，關(guān)鍵是老師能不能發(fā)現(xiàn)、有沒(méi)有讓孩子了解自己的長(zhǎng)處，讓他們成為更好的自己。這，也許就是一名幼兒園教師的價(jià)值所在。
留守兒童從“19”變“0”
植程理（四川省邛崍市夾關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園）
我班上有些孩子，和別的小朋友不一樣。他們不愛(ài)說(shuō)話，有的亂發(fā)脾氣，有的衣服一周不換洗，身上出一片一片的小疹子……原來(lái)，這些孩子的爸爸媽媽大多外出打工，他們平時(shí)和老人生活在一起。一開(kāi)始，我試著跟爺爺奶奶們溝通，但許多老人表示有心無(wú)力：“心里也想把孩子教育好，但每天下地干農(nóng)活，日子過(guò)得緊巴巴的”“我們又不懂教育，娃娃有心事也不愿跟我們說(shuō)”“眼睛也花了，很多字都不認(rèn)識(shí)”……爸媽外出務(wù)工、孩子缺少陪伴、老一輩有心無(wú)力，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園都存在這一問(wèn)題，如何才能真正幫到這些孩子？
在我發(fā)起下，幼兒園成立了留守兒童關(guān)愛(ài)小組，給全園19名留守兒童建立檔案，并建起了“愛(ài)心視頻室”，讓每個(gè)留守兒童每周都能跟父母聊一次天。
剛開(kāi)始，孩子們面對(duì)視頻里的爸爸媽媽還有點(diǎn)膽怯害羞，我慢慢引導(dǎo)孩子：“問(wèn)問(wèn)媽媽吃飯了沒(méi)，告訴媽媽你想他們了?！彪S著溝通增多，孩子們?cè)絹?lái)越活潑開(kāi)朗，每天纏著老師問(wèn)“什么時(shí)候可以和媽媽說(shuō)話啊”。有時(shí)聽(tīng)孩子們跟父母聊天，我也常常熱淚盈眶，他們說(shuō)得最多的，就是“媽媽?zhuān)憧旎貋?lái)吧”“我不要你掙那么多錢(qián)”“這邊也有工作，回來(lái)我?guī)湍阏夜ぷ鳌薄?/p>
令人欣慰的是，在幼兒園的感召引導(dǎo)下，許多家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)返鄉(xiāng)。如今，我園的留守兒童人數(shù)從19降到了0，孩子們的童年終于有了父母陪伴。
