與德國和西班牙全社會(huì)力推哥德學(xué)院和塞萬提斯學(xué)院相比，中國人向海外推廣中華文化的自覺不算早，速度卻不慢。 從2004年第一所孔子學(xué)院算起，短短7年間，已在104個(gè)國家和地區(qū)建立了300多所孔子學(xué)院和400多個(gè)孔子課堂，覆蓋了除中國以外的世界上86%的人口。此外，還有50多個(gè)國家的260多個(gè)機(jī)構(gòu)提出申請。 國家漢辦主任、孔子學(xué)院總部總干事許琳說，中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力日漸增強(qiáng)，去年經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二，外國人對中國如何用30年時(shí)間走完西方300年發(fā)展路程頗為不解，“中華文化給了他們探析中國的新視角?！?/p> 全球“漢語熱”的升溫，與孔子學(xué)院(課堂)采取因地制宜、靈活多樣的辦學(xué)形式密不可分。他們既面向大中小學(xué)，也面向社區(qū)和企業(yè)，既教授漢語，也推介中華文化。2010年，孔子學(xué)院和孔子課堂共開設(shè)各種層次的漢語課程18000多班次，注冊學(xué)員達(dá)到50萬人，舉辦各種文化交流活動(dòng)8000多場次，參加者500多萬人。孔子學(xué)院助推“漢語熱”作用顯著。 許琳這樣描述孔子學(xué)院開枝散葉的過程：在美國，最初有些校長不理解一些學(xué)校為什么要開設(shè)孔子學(xué)院；第二年他們開始考慮是否也建一所；第三年，他們則請已經(jīng)開設(shè)了孔子學(xué)院的大學(xué)校長幫助他們跟漢辦建立聯(lián)系，希望申辦。許琳坦言，一些國家的學(xué)者官員曾當(dāng)面質(zhì)疑她向海外介紹中華文化的時(shí)代性、適用性、目的性。對此，“我們從只談?wù)Z言、文化的辦學(xué)理念出發(fā)，調(diào)動(dòng)中外大學(xué)的積極性。” 在今年8月底召開的全國政協(xié)“深化文化體制改革，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)”專題協(xié)商會(huì)上，全國政協(xié)常委趙啟正表示，當(dāng)前中國文化對世界的影響力，與其本身的內(nèi)涵相差甚遠(yuǎn)。多數(shù)外國人對中國的印象除了長城，就是大熊貓和中國功夫。他認(rèn)為孔子學(xué)院的蓬勃發(fā)展在外國建立了中華文化發(fā)展的苗圃，是一個(gè)成功的案例，它為推動(dòng)中外教育文化交流，開辟中國公共外交新渠道，提升國家軟實(shí)力作出了重要貢獻(xiàn)。 許琳說，孔子學(xué)院是一張搬到國外的“中國圓桌”，可讓各方發(fā)表不同意見?？鬃訉W(xué)院讓中外文化“對沖”“摩擦起電”，讓習(xí)慣直線思維的外國人對螺旋式思維的中國人多了一份理解，越研究越感覺中國“挺文化、挺哲學(xué)?！?/p> 對于中國來說，孔子學(xué)院增強(qiáng)了中國人對自己文化的信心。今年孔子學(xué)院總部開始實(shí)施“國際青年聲樂家漢語歌唱計(jì)劃”，運(yùn)作“全球孔子學(xué)院音樂之旅”，精心打造中國文化盛宴，讓外國歌唱家學(xué)唱中國歌劇，同時(shí)把他們的精湛藝術(shù)帶到中國，在孔子學(xué)院平臺(tái)開展更豐富多樣的交流。 許琳承認(rèn)，孔子學(xué)院尚在探索階段，還沒有一套成熟完善、可復(fù)制的模式。比如，如何更有效地把漢語教學(xué)和中華文化傳播結(jié)合在一起，如何用外國人喜聞樂見的形式，跨越中外文化差異，增強(qiáng)中華文化的魅力等，這些還需在實(shí)踐中摸索和推進(jìn)。(馬海燕) |