重慶市江津區(qū)東城小學(xué)校創(chuàng)辦于2014年，坐落于鼎山腳下、長(zhǎng)江之濱。學(xué)校占地面積19720平方米，現(xiàn)開設(shè)39個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生1900余人，教職工96人。2017年11月17日，在全國(guó)精神文明建設(shè)表彰大會(huì)上，江津區(qū)東城小學(xué)校被評(píng)為首屆全國(guó)文明校園。
重塑核心價(jià)值觀，構(gòu)筑文明新高地。獲評(píng)全國(guó)文明校園以來的近三年時(shí)間里，東城小學(xué)致力于打造全國(guó)文明校園“升級(jí)版”，緊緊把握“六好”標(biāo)準(zhǔn)，開展全國(guó)文明校園創(chuàng)建保持工作，努力探索構(gòu)建精神文化內(nèi)涵體系，讓文明成為校園最美的底色。
2017年以來，學(xué)校先后被評(píng)為“中華詩(shī)教先進(jìn)單位”“全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)?！薄⒅貞c市首批智慧校園示范學(xué)校，學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作連續(xù)4年被重慶市宣傳部、重慶市教委、重慶市財(cái)政局評(píng)為特等獎(jiǎng)。
一、以心育人，文明“大格局”凝聚強(qiáng)大合力
一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)制育人。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、黨支部書記為組長(zhǎng)的復(fù)創(chuàng)全國(guó)文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、科室協(xié)調(diào)指導(dǎo)、班級(jí)組織實(shí)施、師生密切配合”的創(chuàng)建“大格局”。
二是優(yōu)化師資，師德育人。以“三個(gè)一”為抓手，將師德師風(fēng)建設(shè)擺在優(yōu)化師資首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程?！叭齻€(gè)一”：即讀一本好書，舉辦“每周教師論壇”分享心得體會(huì)、讀書筆記；上一堂優(yōu)質(zhì)課，用優(yōu)秀課例展示課、新教師匯報(bào)課等多形式教研活動(dòng);簽一份承諾書，建立師德管理、考核評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)教師在校本課程開發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)等各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域成就事業(yè)。
三是營(yíng)造氛圍，全員育人。以學(xué)道德模范、講美德體會(huì)、評(píng)美德榜樣活動(dòng)為主線，營(yíng)造全校上下人人參與沒有旁觀者、沒有局外人的良好氛圍。
二、以德樹人，文明“新動(dòng)能”匯聚美美與共
一是德潤(rùn)校園，環(huán)境美起來。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀制作成校園景觀，在教學(xué)樓、餐廳、多功能活動(dòng)室、宣傳欄等設(shè)置專區(qū)，展示核心價(jià)值觀活動(dòng)、歷史名人、學(xué)生畫作等內(nèi)容200余幅；設(shè)計(jì)制作言談之禮、待人之禮、儀式之禮等50余幅社會(huì)主義核心價(jià)值觀公益廣告，在校園周邊張貼懸掛，讓學(xué)生在一步一景中耳濡目染、潤(rùn)物無聲；開展“垃圾分類我先行”活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校班級(jí)垃圾分類全面落地，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。
二是德潤(rùn)家庭，家風(fēng)美起來。常態(tài)化開展寫家風(fēng)家訓(xùn)、講家風(fēng)故事、曬家風(fēng)照片等系列活動(dòng)，形成家家好家風(fēng)、家家好家教的濃厚氛圍。寫家風(fēng)家訓(xùn)，即招募志愿者成立“愛心書畫學(xué)校”，義務(wù)教授學(xué)生書寫家風(fēng)家訓(xùn)，每學(xué)期開展一次校園評(píng)比和家風(fēng)家訓(xùn)書法展；講家風(fēng)故事，即以班級(jí)為單位，每月開展一場(chǎng)“好家風(fēng) 永流傳”家風(fēng)故事會(huì)活動(dòng)，挖掘詩(shī)禮傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮、愛物知恩等主題“家家之訓(xùn)”；曬家風(fēng)照片，即通過學(xué)校發(fā)動(dòng)、家長(zhǎng)參與，征集最美全家福、家風(fēng)家譜照等家風(fēng)照片。
三是德潤(rùn)社會(huì)，言行美起來。培養(yǎng)“一語(yǔ)一事”習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生每天向他人說一句感恩的話、做一件力所能及的事，制作“一語(yǔ)一事”筆記本，記錄行為點(diǎn)滴、對(duì)照學(xué)習(xí)領(lǐng)悟；開展“一月一行”活動(dòng)，每月組織學(xué)生參與一次“文明社區(qū)行”活動(dòng)，在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下走進(jìn)社區(qū)、走上街頭5000余人次，；舉辦“一期一課”展示，每年舉辦“校園開放日”，每個(gè)班級(jí)完成一節(jié)40分鐘左右的主題班會(huì)課，讓文明禮儀走出校園融入社會(huì)。
三、以夢(mèng)立人，文明“生態(tài)圈”集聚公益力量
一是拓展主題實(shí)踐，人人有夢(mèng)。建立夢(mèng)想成長(zhǎng)檔案，制作夢(mèng)想成長(zhǎng)手冊(cè)2000余冊(cè)，動(dòng)員志愿組織、愛心人士、愛心企業(yè)加入“夢(mèng)想助力團(tuán)”，結(jié)成助夢(mèng)對(duì)子500余對(duì)，形成“手拉手，共逐夢(mèng)”的良好氛圍。
二是創(chuàng)新活動(dòng)載體，人人逐夢(mèng)。開設(shè)心理教育微課堂，1名心理教師、1個(gè)心理成長(zhǎng)小組、5名家長(zhǎng)義工組成“1+1+5”心理健康教育團(tuán)隊(duì)，開設(shè)心理教育微課堂，使進(jìn)城務(wù)工子女更易參與和接受夢(mèng)想教育；舉辦科技創(chuàng)客文化節(jié)，舉行“機(jī)器人創(chuàng)意大比拼”“小飛機(jī)大夢(mèng)想”等豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子腳踏實(shí)地追尋夢(mèng)想。
三是弘揚(yáng)志愿精神，公益圓夢(mèng)。動(dòng)員師生、家長(zhǎng)3000余人成為志愿者，圍繞文明環(huán)保、公益市集等主題打造“文明我點(diǎn)贊”志愿項(xiàng)目品牌，疫情期間教師們主動(dòng)當(dāng)起戰(zhàn)疫志愿者給孩子們上網(wǎng)上視頻課，師生志愿服務(wù)成為常態(tài)。
四、以文化人，文明“新高地”激活一池春水
一是擦亮紅色文化，激活斗志。編寫《聶帥在我心中》校本教材，傳承“兩彈一星”精神；和聶榮臻元帥陳列館開展校館互動(dòng)，義務(wù)講解1萬余人次。二是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，留住鄉(xiāng)愁。邀請(qǐng)“非遺”傳承人開設(shè)課程，設(shè)立工作室駐點(diǎn)教學(xué)，傳承“非遺”文化；開辟“夢(mèng)想種植園”，傳承農(nóng)耕文化；定期舉辦詩(shī)書節(jié)，開展古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀比賽、賽詩(shī)會(huì)、中華誦—經(jīng)典演講、詩(shī)詞創(chuàng)作大賽等詩(shī)教活動(dòng)，傳承詩(shī)詞文化。三是凸顯社團(tuán)文化，以技促能。針對(duì)留守兒童無人看管的情況，開設(shè)“四點(diǎn)半課堂――幸福社團(tuán)”，以社團(tuán)為單位打造鄉(xiāng)村少年宮精品樣板，藝術(shù)類、體育類、科技類等38個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目受熱捧。讓師生在活動(dòng)中沐浴著文明的春風(fēng)自然生長(zhǎng)。
關(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。一份份付出，一分分努力，匯集成文明創(chuàng)建的最美交響。東城小學(xué)將以志不改、道不變的堅(jiān)定，進(jìn)一步創(chuàng)新思路舉措、細(xì)化工作任務(wù)、優(yōu)化路徑載體，與文明同行，和時(shí)代同步，向著建設(shè)全國(guó)文明校園升級(jí)版的目標(biāo)砥礪前行、奮勇前進(jìn)?。ㄖ貞c文明辦供稿）
