袁輝在給學(xué)生上課。資料圖片
“在山村支教靠的不是心血來(lái)潮，而是骨子里對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)，和孩子們一起成長(zhǎng)的幸福是我最大的收獲?！苯衲戢@得中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)碌脑x，這樣總結(jié)自己7年的志愿支教經(jīng)歷。
2012年，湖北省恩施土家族苗族自治州巴東縣清太坪鎮(zhèn)姜家灣教學(xué)點(diǎn)來(lái)了位年輕人，他對(duì)教學(xué)點(diǎn)唯一的老師譚定才說(shuō)，希望在這里做支教志愿者。
小伙子名叫袁輝，剛從南京大學(xué)畢業(yè)，放棄了城里的工作機(jī)會(huì)，只身前來(lái)。當(dāng)時(shí)沒(méi)人想到，小伙子在巴東一待就是7年。
位于大山深處的巴東縣是國(guó)家深度貧困縣，姜家灣教學(xué)點(diǎn)離巴東縣城有2個(gè)小時(shí)的車程，共有27個(gè)孩子、兩個(gè)班，袁輝上午給一二年級(jí)教語(yǔ)文，下午給學(xué)前班教數(shù)學(xué)。“大多數(shù)孩子都是留守兒童，常年見(jiàn)不到父母，還有不少來(lái)自單親家庭?！痹x利用周末走訪了每個(gè)孩子的家庭，去熟悉孩子們。
習(xí)慣了城市生活，這里的支教生活很清苦——住處沒(méi)有自來(lái)水，入口的水得自己去對(duì)面山頭農(nóng)戶家提；洗衣服靠接雨水，雨水放久了表面上會(huì)有黑色游蟲(chóng)……但袁輝想得很透徹：“每個(gè)人有自己的活法，這里需要我，我也有自己的收獲，我要繼續(xù)待下去?！?/p>
2014年3月，袁輝來(lái)到白沙坪小學(xué)。除了每天在校內(nèi)上6節(jié)課之外，他還教起了“一個(gè)人的課堂”。住在清太坪鎮(zhèn)青果山村的青青（化名），因患病無(wú)法到校上課。于是，袁輝主動(dòng)無(wú)償為青青上門送教，十多公里的山路，袁輝每周往返三趟，從未間斷。天氣好就騎摩托車去，摩托車騎壞了兩輛；遇到雨雪天氣只能步行前往，曾經(jīng)摔得渾身是泥。如今，青青不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還制作了許多手工藝品，在義拍會(huì)上拍出了好價(jià)格?！翱吹胶⒆釉絹?lái)越好，就覺(jué)得一切都是值得的。”袁輝說(shuō)。
“幫助山村的孩子們健康成長(zhǎng)、學(xué)得快樂(lè)、活得自信，是我的奮斗目標(biāo)?！睘榇耍x改進(jìn)教學(xué)方法，讓孩子們玩時(shí)放得開(kāi)，學(xué)習(xí)時(shí)也能靜下心來(lái)長(zhǎng)本領(lǐng)。袁輝摸索設(shè)計(jì)了融合情景劇元素的課堂教學(xué)模式，教授知識(shí)，也促使孩子們參與到課堂活動(dòng)中表達(dá)自己。講賈島的《劍客》，他找來(lái)玩具劍做道具，和學(xué)生們比表演，看誰(shuí)更有劍客風(fēng)范；他還帶領(lǐng)孩子們一起寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)鏡像字，由孩子們?cè)u(píng)選出最具特色的貼在教室墻上……
“學(xué)生始終是教育的中心?！痹x說(shuō)。除了教學(xué)，他還和孩子們一起踢球、談天、做游戲?！霸蠋熂仁俏覀兊睦蠋煟彩俏覀兊呐笥??！庇袑W(xué)生這樣說(shuō)。
在袁輝的感召下，越來(lái)越多的人參與到在這里支教的隊(duì)伍中來(lái)。南京大學(xué)向巴東派出研究生支教團(tuán)；湖北記憶支教助學(xué)服務(wù)中心連續(xù)多年資助白沙坪小學(xué)數(shù)名家庭困難學(xué)童；中南財(cái)經(jīng)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等的學(xué)生組織來(lái)到姜家灣教學(xué)點(diǎn)和白沙坪小學(xué)，開(kāi)展暑期支教或結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)……
7年來(lái)，袁輝曾有許多機(jī)會(huì)離開(kāi)山村，但他都放棄了。“這里就是我的過(guò)去，我的現(xiàn)在，和我的將來(lái)?！痹x說(shuō)，會(huì)把支教一直做下去。（記者 楊 昊）
