合肥工業(yè)大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步推動全國高校思想政治工作會議精神落地見效，對標(biāo)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》要求，圍繞立德樹人，堅持育心育德相結(jié)合，扎實推進(jìn)心理育人工作，培育大學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)。
構(gòu)建多元化教育教學(xué)體系。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，促進(jìn)知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練的有機(jī)統(tǒng)一。一是優(yōu)化課程設(shè)置。面向全校學(xué)生開設(shè)1門必修課、5門公選課、1門網(wǎng)絡(luò)課，形成核心課、選修課、網(wǎng)絡(luò)課相銜接的“菜單式”課程架構(gòu)，實現(xiàn)心理健康教育全覆蓋。二是規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。完善心理健康教學(xué)大綱、課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)管理規(guī)定，編寫出版專門教材，統(tǒng)一選配參考教材、制作公共課件、完善題庫，堅持集體備課、聽課評課制度，科學(xué)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。三是創(chuàng)新教學(xué)方法。通過案例討論、角色扮演、視頻觀摩、心理測驗、紙筆練習(xí)、個人展示等多種方式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。
健全特色化實踐活動體系。充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，促進(jìn)心理健康教育與課外實踐的有機(jī)融合。一是開展主題活動。每年舉辦“我愛我”“要愛我”心理健康宣傳月，深入開展心理情景劇大賽、心理知識競賽、朋輩心理輔導(dǎo)論壇等主題活動，營造良好的育人氛圍。二是深化宣傳教育。編印《大學(xué)生心理健康報》，依托全國高校百佳網(wǎng)站“大學(xué)生心理關(guān)愛網(wǎng)”“微言合工大”公眾號和電視、廣播、櫥窗等網(wǎng)上網(wǎng)下資源，廣泛普及心理健康知識。三是加強(qiáng)項目建設(shè)。實施大學(xué)生心理健康教育特色項目、心理素質(zhì)提升計劃專題項目，支持各學(xué)院結(jié)合學(xué)生群體特征有針對性地開展工作，增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。
構(gòu)建專業(yè)化咨詢服務(wù)體系。注重通過心理咨詢與輔導(dǎo)幫助學(xué)生糾正認(rèn)知偏差、改善情緒狀態(tài)，使其擁有健康的學(xué)習(xí)生活。一是健全校院兩級工作模式。建立大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心，完善工作流程、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，組織開展全校學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢工作，定期舉辦心理督導(dǎo)、案例研討。學(xué)院建有大學(xué)生心理發(fā)展輔導(dǎo)中心，幫助學(xué)生解決一般心理困惑。二是注重團(tuán)體心理輔導(dǎo)。建設(shè)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力提升、人際關(guān)系改善、壓力管理等10余個團(tuán)體心理輔導(dǎo)項目，強(qiáng)化分類指導(dǎo)，滿足不同學(xué)生群體需求。三是開展個體咨詢與輔導(dǎo)。采用網(wǎng)絡(luò)和電話兩種預(yù)約途徑、日間輪班和夜間值班兩種方式，為學(xué)生提供及時有效的心理咨詢與輔導(dǎo)，2017年咨詢輔導(dǎo)個案1500余人次。
完善系統(tǒng)化預(yù)防干預(yù)體系。努力做到危機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)和有效控制，切實保障學(xué)生心理健康和生命安全。一是注重心理危機(jī)預(yù)防。加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生群體的關(guān)注，針對經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、就業(yè)困難等學(xué)生，把解決思想問題、心理問題與解決實際問題相結(jié)合，切實做好教育引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)與人文關(guān)懷工作。依托各學(xué)院成立20余個心理健康教育社團(tuán)，在學(xué)生班級和寢室設(shè)立心理委員和心理聯(lián)絡(luò)員，2017年組織培訓(xùn)學(xué)生骨干近2000人，推動增強(qiáng)學(xué)生自助互助的能力。二是健全心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)。完善個人、寢室、班級、學(xué)院、學(xué)校、家庭和專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)相互協(xié)作的“七級”危機(jī)防控體系，健全心理危機(jī)信息溝通、心理高危人群報告、心理疾病學(xué)生快速轉(zhuǎn)介等制度，增強(qiáng)預(yù)防干預(yù)的實效性。三是強(qiáng)化心理危機(jī)排查與處置。應(yīng)用《中國大學(xué)生心理健康篩查量表》和“中國大學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)”，對全體本碩博新生進(jìn)行網(wǎng)上心理健康普測，不定期開展大學(xué)生心理危機(jī)排查及評估約談。對心理危機(jī)分類甄別，制定“一人一策”，減少極端事件發(fā)生。
夯實規(guī)范化平臺保障體系。完善工作保障，推動心理健康教育規(guī)范化科學(xué)化發(fā)展。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將大學(xué)生心理健康教育納入學(xué)校思想政治工作和文明校園創(chuàng)建重要方面，每年按照生均不低于16元標(biāo)準(zhǔn)劃撥專項工作經(jīng)費(fèi)，不斷加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，及時更新設(shè)施設(shè)備和技術(shù)手段。二是加強(qiáng)隊伍建設(shè)。配備12名具有心理學(xué)博士、碩士研究生學(xué)歷的專職心理健康教育與咨詢教師，組建40余人的兼職心理咨詢師隊伍。每年設(shè)立心理健康教育研究項目，開展心理健康教育優(yōu)秀論文評選，舉辦心理健康教育“精彩一課”講課、微課比賽；每月舉辦心理督導(dǎo)、案例研討；每年組織教師外出培訓(xùn)100余人次、校內(nèi)專題培訓(xùn)10余場次，培訓(xùn)學(xué)生骨干近2000人。三是完善考核激勵機(jī)制。建立考核標(biāo)準(zhǔn)體系，定期開展大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀心理委員（寢室聯(lián)絡(luò)員）等評選表彰，充分調(diào)動師生開展工作的積極性、主動性。
