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　　“我是個(gè)特別的人?！北本┦袇R佳職業(yè)學(xué)院大一學(xué)生、19歲的小伙子張震說(shuō)。

　　確實(shí)，張震非常特殊。在只有3個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)榧毙苑窝自斐芍舷?，?jīng)過搶救他活下來(lái)了，卻留下終身的殘疾。

　　就是這么一個(gè)出生不到百天就失去健全身體的孩子，卻取得了讓人羨慕的成績(jī)。

　　12歲，參加全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽并獲得一枚銀牌；

　　13歲，在北京市殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得兩枚金牌，并創(chuàng)造了新的北京市紀(jì)錄；

　　17歲，在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得銀牌和銅牌各一枚；

　　18歲，全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上他獲得兩枚銅牌。

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　　“勇氣加上信念，便可創(chuàng)造奇跡?！边@是張震的人生格言。

　　再大的勇氣加上再大的信念，創(chuàng)造奇跡都不是一件容易的事，更何況對(duì)于一個(gè)跨上每一級(jí)臺(tái)階都很難的殘疾人。

　　學(xué)游泳讓我擁有了克服困難的勇氣

　　“我是慢慢才意識(shí)到自己跟別人不一樣的。”張震說(shuō)，“有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有人在學(xué)我走路”。

　　好在，9歲的張震就開始練游泳了，“游泳徹底改變了我?！?/p>

　　漂，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)游泳的人來(lái)說(shuō)都是最難的，但是對(duì)于張震這樣一個(gè)3個(gè)肢體都有殘疾，在陸地上都要努力保持平衡的人來(lái)說(shuō)就更難了?！拔乙υ谒斜３制胶猓惺芩母×?，然后慢慢地克服那個(gè)浮力，然后再去尋找平衡，再去克服浮力……”

　　在與浮力抗?fàn)幍倪^程中，張震慢慢地領(lǐng)悟到：水的浮力就像是他面對(duì)的困難，當(dāng)他不斷調(diào)整自己的身體克服水的阻力，并且?guī)?dòng)自己的身體游向前的時(shí)候，“我明白了在生活中遇到困難，要想辦法去克服，因?yàn)橹挥羞@樣才能不斷向前”。

　　這樣的領(lǐng)悟，讓張震的游泳成績(jī)突飛猛進(jìn)。游泳也成了他生活中不可缺少的一部分。

　　張震經(jīng)常說(shuō)要用自己的行動(dòng)改變別人對(duì)殘疾人的偏見。最終張震在泳池中成為了一個(gè)勝利者，向世人證明了殘疾人一樣可以綻放。

　　如果沒有那場(chǎng)災(zāi)難，我想我屬于舞臺(tái)

　　張震從小學(xué)就喜歡在全班同學(xué)面前表演節(jié)目，最初是魔術(shù)。

　　“魔術(shù)很奇妙。”距離他家不遠(yuǎn)的地方有一家魔術(shù)店，面對(duì)他這樣的身體狀況和看到魔術(shù)道具就會(huì)放光的眼神，老板忍不住說(shuō)：“孩子，如果你喜歡，我就全教給你！”于是，這家店里的所有魔術(shù)張震都學(xué)會(huì)了。

　　12歲那年他為全校師生表演四連環(huán)的魔術(shù)。

　　因?yàn)槭堑谝淮为?dú)自登臺(tái)，難免會(huì)有些緊張，就在4個(gè)環(huán)兒在他的手臂間游刃有余地翻轉(zhuǎn)時(shí)，突然一個(gè)環(huán)跌落在地上，張震有點(diǎn)尷尬，但就在此刻臺(tái)下雷鳴般的掌聲給了他很大的鼓勵(lì)。

　　“如果沒有那次發(fā)燒，我想我現(xiàn)在應(yīng)該站在舞臺(tái)上?！薄罢旧衔枧_(tái)”就是張震的夢(mèng)想，殘酷的現(xiàn)實(shí)曾經(jīng)讓他離這個(gè)夢(mèng)想很遠(yuǎn)，不過，高中時(shí)一次偶然的機(jī)會(huì)，再一次把他心中的夢(mèng)想點(diǎn)燃。

　　“那是邁克爾·杰克遜的一首歌——《Man In The Mirror》，其中的一句歌詞深深震撼了我。”張震說(shuō)，“If you want make the world a better place, Take a look at yourself, And then make a change（如果你想去改善這個(gè)世界，那么，先審視自己，然后作出改變）?！边@幾乎成了張震的座右銘。

　　張震開始迷戀邁克爾·杰克遜。

　　當(dāng)時(shí)，班里不少同學(xué)模仿邁克爾·杰克遜的太空步，張震也在私下試著模仿。

　　張震的爸爸曾經(jīng)是一名芭蕾舞的愛好者。生來(lái)就有舞蹈天賦的張震，不僅可以試著學(xué)跳邁克爾·杰克遜的舞步，而且他會(huì)根據(jù)自己的身體情況，巧妙地改編一些動(dòng)作。

　　2009年，張震在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上表演了一曲邁克爾·杰克遜《Heal the world》。從那以后，校園里見到他的同學(xué)都會(huì)瞪大眼睛，情不自禁地拍著其他同學(xué)的肩膀尖叫：“你看,Michael！”

　　除了泳池，張震又找到了一個(gè)舞臺(tái)，他跟很多邁克爾·杰克遜的“粉絲”一起，組成一個(gè)小小的藝術(shù)團(tuán)，經(jīng)常到一些小型劇場(chǎng)演出，在一次次的演唱和一次次的舞蹈中，張震慢慢地靠近自己的夢(mèng)想。

　　必須要懂得感恩，懂得原諒他人

　　很多跟張震相識(shí)的人早已忽略了他肢體上的殘缺，而被他的陽(yáng)光和樂觀所感染。但是，那一次的災(zāi)難卻像一個(gè)藏在他身體中的幽靈一樣，時(shí)不時(shí)跑出來(lái)發(fā)發(fā)威。這一兩年，張震突然發(fā)現(xiàn)自己的皮膚在一塊一塊地變白，他知道這與自己身體的免疫系統(tǒng)被破壞有關(guān)。

　　經(jīng)過這么多年的歷練，張震逐漸明白了一個(gè)道理：“上帝給予每個(gè)人的天賦不同，但給予每個(gè)人的機(jī)遇是相同的。我必須要懂得感恩，懂得原諒他人，要懂得愛?！?/p>

　　“張震來(lái)了以后，我曾經(jīng)想過要怎么幫助他。”張震現(xiàn)在的班主任孟老師說(shuō)。

　　不過，張震沒有給孟老師這個(gè)機(jī)會(huì)。自從進(jìn)入大學(xué)以后，張震幾乎每次課后都是最后一個(gè)離開教室的人，他會(huì)檢查有沒有同學(xué)把東西落在教室了，如果撿到了，他就會(huì)交給班主任老師，讓同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)領(lǐng)?！耙?yàn)榈玫竭^很多人的幫助，我也希望幫助別人?！睆堈鹫f(shuō)。

　　上天是公平的，當(dāng)他奪走張震健全的身體時(shí)，卻給了他一個(gè)異常強(qiáng)大的內(nèi)心。張震有時(shí)像個(gè)哲人：“人類文明不僅包括圖書館中文字記載的，還包括那些銘記在人們內(nèi)心、刻在人們靈魂的和承載人類精神的東西。”