古詩(shī)是否該從小學(xué)教材中被刪減不經(jīng)意間成了個(gè)熱門話題，古典文化之于當(dāng)代中國(guó)的意義引人深思。
記得有一次，我冒昧地給教育部門打電話，就大宛國(guó)的“宛”字在小學(xué)課本中的注音提出異議（小學(xué)課本中注音是wǎn，實(shí)為yuān），對(duì)方開(kāi)口就問(wèn)，“教材會(huì)錯(cuò)嗎？”然后掛了電話。很無(wú)奈，我只好對(duì)著話筒說(shuō)，“不會(huì)是《辭源》錯(cuò)了吧！”當(dāng)時(shí)對(duì)教育部門的孤傲態(tài)度很是反感，先不說(shuō)我提出的觀點(diǎn)是否正確，我覺(jué)得自己對(duì)文字負(fù)責(zé)的心是對(duì)的。晚上兒子放學(xué)，我只好告訴他，如果考試的時(shí)候遇到那個(gè)字就按課本上教得回答問(wèn)題吧，長(zhǎng)大了你就知道了。
“知識(shí)就是力量”，“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”，這兩句名言言簡(jiǎn)意賅的告訴你知識(shí)、科技是什么，以及重要之處。文化是什么，一直沒(méi)見(jiàn)到這么簡(jiǎn)潔的名言，有人說(shuō)“文化是民族的根”，我覺(jué)得文化不僅是民族的根更是民族的方向盤！
父親初小畢業(yè)，希望孩子有出息，在姐姐哥哥都沒(méi)考上大學(xué)以后失去了信心（亦或是生活困難，條件不允許，這個(gè)說(shuō)法禁不住考究），就反對(duì)我上學(xué)，反對(duì)從讀書上發(fā)展自己。父親時(shí)常說(shuō)孩子應(yīng)該學(xué)文化，其實(shí)他說(shuō)的“文化”是知識(shí)，認(rèn)識(shí)字的知識(shí)，光宗耀祖的知識(shí)，并不完全是文化。
母親也知道自己需要文化，就參加了掃盲班，識(shí)字班，以至于中年時(shí)期為別人壓掛面的時(shí)候能夠記錄哪個(gè)箢子是誰(shuí)家的面，多少斤。這些也都是知識(shí)，實(shí)用性的知識(shí)，也不完全是文化！
什么是文化，大都是人們不自覺(jué)地體現(xiàn)出來(lái)。記得有一次，我們家蓋房子，我和哥哥不小心將一塊水泥預(yù)制板弄斷了，那塊水泥預(yù)制板是做廈檐用的。父親很生氣，生氣是因?yàn)槲覀儾恍⌒脑斐闪死速M(fèi)，我說(shuō)不就再買塊嗎。父親更生氣了，因?yàn)槲业膽B(tài)度。晚飯時(shí)父親說(shuō)過(guò)日子要勤快，要會(huì)過(guò)。“會(huì)過(guò)”在方言中就是節(jié)儉的意思，如果誰(shuí)家浪費(fèi)東西，鄰居們就會(huì)說(shuō)他家不“會(huì)過(guò)”。勤快和“會(huì)過(guò)”就是我們家的家庭文化，家風(fēng)。
十三歲的時(shí)候，父親就教我賺錢，教我販雞蛋，教我做生意的能力，這種能力是知識(shí)，生存的知識(shí)。那時(shí)候，父親也曾給我們講過(guò)“忠孝仁義信”但是比例總是大不過(guò)怎么賺錢和怎么“會(huì)過(guò)”。
很多人在國(guó)家政策的指導(dǎo)下富裕起來(lái)，不少人成了財(cái)主。這時(shí)候，有些人想起了“富不過(guò)三代”的古訓(xùn)，于是就極力地積攢財(cái)富，想讓自己家步入“船破三千釘”的后塵，就像秦可卿為后代謀劃的那樣。不過(guò)他們似乎忘記了“子孫若如我，留錢做什么，賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢做什么，愚而多財(cái)，益增其過(guò)”的古訓(xùn)?！扒趦€和‘會(huì)過(guò)’”經(jīng)過(guò)代代相傳，已經(jīng)超越了家庭文化，變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)的文化。
富裕起來(lái)的土財(cái)主們感覺(jué)自己上半輩子受了不少罪，吃過(guò)不少苦，就開(kāi)始用海吃愣喝補(bǔ)償自己，豈不知“三高”在不遠(yuǎn)處等著他們，這時(shí)候缺少的是正確的飲食文化。
從蘇格拉底、亞里士多德到黑格爾、尼采，形成了西方文化的軌跡。從釋迦摩尼到泰戈?duì)栃纬闪擞《任幕拿}絡(luò)。華夏文明則始于諸侯間唱《詩(shī)》交際到諸子百家，甚至焚書坑儒，都為遠(yuǎn)古文化打下深深的烙印，那些烙印直到今日仍鮮明如昨。漢武帝罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)，掀起了中華民族漢文化的新篇章，也迎來(lái)了大漢王朝的繁榮昌盛，讓儒學(xué)彪炳史冊(cè)，造就了儒家文化在華夏文明中的主導(dǎo)地位，形成了漢朝以后華夏民族發(fā)展的主方向。兩千多年來(lái)，儒家文化一直主導(dǎo)著我們民族的發(fā)展。
一次家長(zhǎng)會(huì)，某校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，“孩子要有知識(shí)，有知識(shí)就有美女，有知識(shí)就有金錢”。這句話讓我一愣，感覺(jué)我們的文化教育真的出了問(wèn)題。
是的，“知識(shí)就是力量”，“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”，毋庸置疑，有了知識(shí)有了科技人民就會(huì)富裕，國(guó)家就會(huì)富強(qiáng)。那么文化呢？文化不能創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)的財(cái)富，真正搞文化的人沒(méi)有幾個(gè)可以坐香車住豪宅，但是如果文化出了問(wèn)題，我們往哪發(fā)展，只創(chuàng)造財(cái)富，唯錢獨(dú)尊嗎？如果有一天我們的子孫連孔孟之道、諸子百家都不知道了，我們還是炎黃子孫嗎？那時(shí)我們的目標(biāo)在哪？在物質(zhì)和金錢？其實(shí)物質(zhì)和金錢是最容易得到也最靠不住的東西！
中國(guó)歷史上那只強(qiáng)大的海軍難道不是在腐敗的官場(chǎng)文化中全軍覆沒(méi)的嗎？他們不是沒(méi)有錢，后來(lái)賠給列強(qiáng)的黃金白銀養(yǎng)活了多少洋鬼子，強(qiáng)大了多少敵人；他們有錢，可是他們?nèi)鄙俳】档奈幕?，他們的官?chǎng)腐敗文化將一個(gè)民族帶向了滅亡。硝煙還沒(méi)散去，國(guó)人應(yīng)該警醒！
“知識(shí)就是力量”，“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”。是的，文化呢？文化不僅是民族的根更是民族的發(fā)展方向盤！她主導(dǎo)著一個(gè)民族的方向，文化氛圍的優(yōu)劣決定一個(gè)民族的興衰榮辱！更重要的是，她決定了我們是誰(shuí)。
